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L | 31st May 2014 | 寶貝學生 | (4 Reads)
【明報專訊】當香港的朋友問我,柏林生活好嗎。我會說,柏林是一個好地方,它堅持自由民主,尊重異見者,容納多元文化。對個人來說,柏林令人有生活的安全感,讓人有空間追求理想。對我這個來自香港的媽媽來說,柏林更是讓孩子好好享受童年的地方。
 
幼園生玩耍中學習

我家的四歲小女孩,別說由一數到二十,或由A至Z,她連自己名字的全寫也不懂。柏林幼稚園不像香港的,教中英數唱歌跳舞等等等,小孩們在早上只是玩他們喜歡的遊戲或勞作,吃過午餐後小睡,醒來就繼續玩耍。我這等受香港式教學的填鴨,在血管神經中已深植「要學多點,要勤力讀書」。看着小女孩如此,不禁擔憂「在起跑線已輸了」……
 
幼稚園教師卻說,玩耍也是學習,從中發掘自己的興趣和認識長短處,學習和其他小孩相處。別的父母朋友們也說,小孩子在幼稚園已經玩得很倦,不要也不需再上什麼興趣學習班了。朋友的孩子學習鋼琴,我理所當然問﹕「學到第幾級﹖」她很疑惑詫異地問﹕「什麼第幾級﹖是什麼來的﹖」孩子們學習音樂純為興趣好玩,全不為了考級或讓履歷好看些。原來,柏林的孩子想也不用想「起跑線」。
 
小學生自訂學習進度
最近,我們去了數間小學的開放日,認識小女兒將來升讀小學的選擇。數間學校雖有不同理念,但不外乎活動與自主學習。一年級和二年級是混合班別,教師擬定每周各科學習的課程範圍,孩子們則決定和分配自己的學習進度,例如可以用兩天學語文,一天學數學,今天只畫畫,明天只運動,只要在星期五前完成所訂的範圍便可以了。較快完成的孩子可以自行多學一些或用餘下時間來玩耍,較慢的則可以於周末在家完成。年終時,較優的小孩可以升上三年級,學習緩慢一點的孩子則可多讀一年。父母想知道孩子究竟學了多少﹖排什麼名次﹖不,學校根本不會為年幼級別發出成績表,也不會有排名。只有當父母要求時,教師才會給予一紙學習表現進度和評估。高年級的則只會有成績表,而不會有排名。
 
這樣的學習上課模式真叫我大開眼界,亦有點懷疑。但是一想到「求學不是求分數」,何况德國還不是有很多著名的學者和各領域的專家。看到孩子們在放幼稚園或小學後,和朋友到附近公園玩耍或去打波游泳,個個高高興興——童年不是應當如此嗎?
 
 
文﹕阮志盈(香港人,現居柏林)

 

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